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Propuesta pedagógica para desarrollar la capacidad de comprensión de textos, en Lengua Shawi y castellano de los estudiantes del IV ciclo de Educación Primaria, de la Institución Educativa NO 62306” – Libertad – Balsapuerto – Alto Amazonas – Loreto – 2013
2014
Siguiendo la metodología de investigación – acción pedagógica he planificado, actuado, observado y reflexionado sobre mi desempeño docente y el aprendizaje de mis estudiantes. La deconstrucción de mi práctica se inició con el registro de lo actuado en clases en mi diario de campo, que permitió el análisis y la reflexión crítica, y establecer el problema. Procedí a la reconstrucción de la misma basándome en fundamento teóricos vigentes, planteándome una propuesta de cambio y que fue representada en la hipótesis de acción: La aplicación de la Propuesta Pedagógica favorecerá el desarrollo de la capacidad de comprensión de textos, en los estudiantes de 3ro y 4to grado de primaria, de la Institución Educativa No 62306 – Libertad. La evaluación de la efectividad fue realizada comparando los objetivos e hipótesis de acción con los resultados. Desarrollar la capacidad de “comprensión de textos”, en lengua shawi y castellano de los estudiantes de 3° y 4° grado de educación primaria de la I.E.P. N° 62306 – Libertad. Con la aplicación de la propuesta pedagógica. Los resultados muestran que la mayoría de los estudiantes mejoraron la capacidad alcanzando el nivel de logro A. Por otra parte, debo manifestar que entre las dificultades que tuve para realizar el estudio estaba el hecho de hacer la reflexión, crítica, pero con el apoyo de mis colegas, monitores con sus orientaciones y sugerencias, contribuyeron con la culminación del presente estudio.
Programa de Especialización Docente. Trabajo de Investigación para optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Bilingüe Intercultural

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